Matematyka

Duży Gabinet Sześcianów i Kwadratów Liczb Nienhuis Montessori Szklane

Duży Zestaw Do Dzielenia Montessori Nienhuis

Duży Zestaw Do Dzielenia Montessori Plus

Wielki podział to idealne przygotowanie do dzielenia pisemnego. Przy dużym dzieleniu wprowadza się dzielenie za pomocą dzielnika jednocyfrowego i wielocyfrowego (dzielnika). Jednocześnie zakres liczb rozszerza się do milionów. Ćwiczone są wszystkie duże dzielenia z co najmniej jednym dzielnikiem cyfr. Idealne połączenie z małą tablicą podziału.

Zastosowanie, zalety, obszary zastosowania tego materiału Montessori:

• • Ćwiczenie zadań dzielenia z dzielnikami wielocyfrowymi

• • Oblicz duże podzielone zadania w namacalny sposób

• • Zrozum i ucz się na dużych problemach z podziałem

• • Przygotowanie do podziału pisemnego

• Materiał Montessori od 6 lat/li>

Zakres materiału matematycznego Montessori:
1 taca, drewno, ok. 58 x 21 x 4 cm
7 uchwytów na tuby, drewno, ok. 13 x 5 x 3 cm
70 tub, plastik, ok. 7,2 x 1,2 cm
7 drewno -Miska, ok. 6 x 3,5 cm
1 pudełko do przechowywania drewnianych figurek
9 niebieskich drewnianych figurek
9 czerwonych drewnianych figurek
18 zielonych drewnianych figurek
4 tablice do podziału, drewno, ok. 22,5 x 22,5 cm
200 koralików niebieskich, koralików ok. 7 mm Średnica
200 koralików czerwonych , koraliki o średnicy ok. 7 mm
300 koraliki zielone, koraliki o średnicy ok. 7 mm

INSTRUKCJE DLA DUŻEGO DZIELNIKA JEDNOCYFROWEGO MONTESSORI

Stojaki ze szklanymi rurkami i drewnianymi miseczkami są ułożone:
Białe stojaki reprezentują jednostki (kulki zielone), dziesiątki (kulki niebieskie) i setki (kulki czerwone), te po prawej stronie, dziesiątki po lewej i setki na lewo.
Szare podstawki oznaczają tysiące (zielone = tysiące; niebieskie = dziesiątki tysięcy; czerwone = setki tysięcy) Za setkami, od prawej do lewej są umieszczone: tysiące, dziesiątki tysięcy i setki tysiące. Po lewej stronie znajduje się czarna trybuna przedstawiająca milion.
Miski przyporządkowane są do stoisk i kategorii numerycznych. Miski, białe na zewnątrz, należą do jednostek (białe na zewnątrz, zielone w środku), dziesiątek (białe na zewnątrz, niebieskie w środku) i setek (białe na zewnątrz, czerwone w środku). Szarość przypisuje się tysiącom, a czerń milionom.

W przypadku problemów z dzielnikiem jednocyfrowym wymagana jest tablica arytmetyczna jednostki (zielona ramka) i odpowiednie zielone kręgle.

Zapisany jest problem, np

. 4264:2=

Liczba 4264 to dzielna - liczba 2 to dzielnik.

Liczba 4264 jest reprezentowana przez koraliki. Z zielonego jeden koraliki z białych stojaków
w misce przeznaczonej do tego celu liczone są cztery. 6 niebieskich koralików dziesięciu jest liczonych do kubka dziesiątek, dwie czerwone koraliki setki do kubka setki i cztery zielone koraliki po tysiącach (z szarego stojaka na tysiące) do kubka tysięcy.

Dzielnik jest reprezentowany przez dwa zielone stożki. Są one umieszczane w zielonej ramce planszy arytmetycznej jednostki na polach 1 i 2.

Teraz można rozpocząć obliczenia.
Cztery tysiące paciorków jest rozłożonych równomiernie na dwa stożki.Rezultat: Każdy stożek otrzymuje dwa koraliki. Odnotowuje się wynik częściowy dwa (najlepiej w kolorze koralików). Pojedyncze kulki nie są już potrzebne i są ponownie umieszczane w odpowiedniej szklanej probówce.
Następnie rozprowadza się dwieście koralików, a wynik 1 jest zapisywany odpowiednim kolorem po prawej stronie 2. Te perły są również odkładane.
Po podzieleniu sześciu dziesiątek kulek i odnotowaniu wyniku 3 kulki umieszcza się w szklanej probówce dziesiątek. Postępuj w ten sam sposób z jedną perłą.
Ostateczny wynik 2132 można teraz odczytać.

INSTRUKCJE DOTYCZĄCE DUŻEGO DZIELENIA DZIELNIKÓW WIELOCYFROWYCH

Stojaki ze szklanymi rurkami i drewnianymi miseczkami są ułożone:
Białe stojaki reprezentują jednostki (kulki zielone), dziesiątki (kulki niebieskie) i setki (kulki czerwone), te po prawej stronie, dziesiątki po lewej i setki na lewo.

Szare podstawki oznaczają tysiące (zielone = tysiące; niebieskie = dziesiątki tysięcy; czerwone = setki tysięcy) Za setkami, od prawej do lewej są umieszczone: tysiące, dziesiątki tysięcy i setki tysiące. Po lewej stronie znajduje się czarna trybuna przedstawiająca milion.
Miski przyporządkowane są do stoisk i kategorii numerycznych. Miski, białe na zewnątrz, należą do jednostek (białe na zewnątrz, zielone w środku), dziesiątek (białe na zewnątrz, niebieskie w środku) i setek (białe na zewnątrz, czerwone w środku). Szarość przypisuje się tysiącom, a czerń milionom.

W przypadku zadań z dzielnikiem dwucyfrowym wymagana jest tablica arytmetyczna jednostek (zielona ramka) i odpowiednie zielone szpilki oraz tablica dziesiątek z niebieską ramką z niebieskimi szpilkami.

Zauważono problem, np

. 2805:15=

Liczba 2805 jest dzielną - liczba 15 jest dzielnikiem.

Liczba 2805 jest reprezentowana przez koraliki. Z jednego zielonego koralika z białych podstawek, do dostarczonej miski odlicza się pięć. Misa dziesiątek pozostaje pusta, osiem czerwonych koralików setek jest liczonych do miski setek, a dwa zielone koraliki tysięcy (z szarych stojaków tysięcy) są liczone do miski tysięcy.

Dzielnik jest reprezentowany przez pięć zielonych szpilek na planszy jedności i jedną niebieską na planszy dziesiątek z niebieską obwódką.

Ponieważ niebieskie kręgle reprezentują po dziesięć sztuk, otrzymują również dziesięć razy więcej niż jeden kręgiel.

Teraz można rozpocząć obliczenia.

Perły są rozmieszczone w następujący sposób:

Niebieski stożek dziesięć ma tysiąc koralików; każdy stożek dostaje sto paciorków. Drugiego tysiąca koralików nie można już rozłożyć na stożek dziesięciu, ponieważ setki koralików już by nie wystarczyły.
Wynik pośredni jest odczytywany z tablicy jedynek (tu 1 - ilość kulek, jaką ma stożek jedynek) i notowany.
Koraliki, które są obecnie na wystawie, są ponownie umieszczane w szklanych rurkach.

Teraz tysiąc koralików wymienia się na dziesięćset koralików. Aby móc dalej liczyć, sto koralików należy wymienić na dziesięć dziesięć koralików, ponieważ dziesięć koralików jest pusty.
Teraz koraliki można dalej rozprowadzać. Za każdą setną kulkę umieszczoną pod niebieskim stożkiem dziesiątek, każdy stożek otrzymuje jedną kulkę dziesiątek. Jeśli miska dziesiątek jest pusta, kolejne sto pereł wymienia się na dziesięć dziesięć pereł.
Sto koralików i pięć jeden koralik pozostaje. Odnotowuje się drugi wynik pośredni (tutaj 8 - ilość kulek, które ma jeden stożek), a kulki, które są na wystawie, są ponownie umieszczane w szklanych probówkach.

Koralik setek jest wymieniany na dziesięć koralików dziesiątek.
Za każde dziesięć kulek umieszczonych pod niebieskim stożkiem, każdy zielony stożek otrzymuje jedną kulkę. Jeśli brakuje jednego koralika, wymienia się dziesięć koralików.
Wreszcie pod każdym zielonym stożkiem jest teraz siedem pereł. Ta liczba (7) jest ponownie zapisywana.

Wynik końcowy 187 można teraz odczytać.

Dzielenie Karty Ćwiczeń Nienhuis Montessori

Dzielenie Karty Pracy Matematyka Montessori

Zakres pomocy dydaktycznej Montessori:
100 kart zadań, wysokiej jakości 280 g. Wysokiej jakości karton, ok. 14,5 x 10,5 cm
5 przekładek, wysokiej jakości 350 g. Wysokiej jakości karton, ok. 14,5 x 11,5 cm
1 indeks, drewno, lakierowane transparentnie, ok. 17 x 11,5 x 6 cm

Dziesiętokrotność Nauka Liczenia

Figury Geometryczne  Magnetyczne Z Kartami Pracy

Geoplan Z Kartami Pracy NIENHUIS MONTESSORI

Twórz figurki, umieszczając gumki wokół szpilek. Odkryj obwód, powierzchnię, różne kąty i wiele więcej. Skorzystaj z przykładowych kart lub sam stwórz piękne kreacje. 

Zawartość: 
drewniana plansza z 25 drewnianymi kołkami
6 przykładowych kart zadrukowanych po obu stronach
80 gumek w 4 kolorach
drewniane pudełko (30 x 21 x 6 cm)

Gra W Trójkąty Grafika Kolorowa

Zawartość:
*4 drewniane deski robocze
*64 plastikowe trójkąty
*4 plastikowe elementy mocujące
*drewniane pudełko (33,5 x 22,5 x 7 cm)

Gra W Znaczki Montessori 200 Elementów

Gra w znaczki służy jako łącznik pomiędzy materialnym materiałem matematycznym (np. materiałem perłowym) a abstrakcyjnymi obliczeniami na papierze. Stanowi idealne połączenie między zapisaną liczbą a zrozumiałą wielkością innych materiałów matematycznych.Na

przykład podczas dodawania dziecko wpisuje czterocyfrową liczbę na kartce papieru, a następnie układa odpowiednie znaczniki. Następnie zapisuje pod spodem kolejny numer. Powiązane znaki są wówczas również tutaj przedstawione. Tokeny są następnie łączone zgodnie z ich wartością (od 1000 do 1000 itd.). Dziecko sumuje teraz tokeny, biorąc pod uwagę wymianę (10 przejść). Wynik dodawania jest również zapisany na arkuszu.

Zastosowanie, zalety, obszary zastosowania tego materiału Montessori:

• • Ucz się i ćwicz dodatki

• • Ćwicz i rozumiej odejmowanie

• • Wykonaj mnożenie pisemne

• • Materiał Montessori dla dzieci od 6 lat

• • Nauka dzielenia pisemnego

Zakres materiału Montessori:
1 pudełko do przechowywania z pokrywką, drewno, ok. 29 x 18 x 4 cm
20 1000 znaczków, drewno, ok. 3 x 2,5 cm
50 100 znaczków, drewno, ok. 3 x 2,5 cm
50 10 znaczków, drewno ok. 3 x 2,5 cm
50 1 stemple drewno ok 3 x 2,5 cm
15 zrębki drewno ok 2,5 cm
30 kręgle drewno ok 2 x 1 cm

INSTRUKCJE DODAWANIA ZA POMOCĄ GRY MARKERÓW MONTESSORI

Jest bardzo pomocne, jeśli można dodać złoty materiał koralików.
Jeśli ten materiał nie jest dostępny, ćwiczenie wprowadzające jest pomijane i natychmiast rozpoczynasz obliczenia.

Ćwiczenie wprowadzające wyjaśniające:
Dorosły kładzie na stole kostkę tysiąca, talerz setek, pręt dziesiątek i jedną kulkę od lewej do prawej. Poniżej umieszcza odpowiednie marki 1000,100,10 i jeden. Dzięki temu wartość poszczególnych marek jest widoczna dla dziecka.

Dorosły wpisuje na kartce czterocyfrowy numer w kolorach odpowiadających znaczkowi, np.
3475 (3 zielone dla tysięcy, 4 czerwone dla setek, 7 niebieskie dla dziesiątek i 5 zielone dla jedynek).
Teraz umieszcza odpowiednie żetony od lewej do prawej: 3 tysiące żetonów, 4set żetonów, 7 żetonów dziesięciu i 5 żetonów jeden.
Dorosły wpisuje teraz kolejną czterocyfrową liczbę na kartce, tak aby wszystkie 1000, 100,
10 i jedna znajdowały się dokładnie jeden pod drugim. Znak + znajduje się przed niższą liczbą. Teraz narysuj linię pod obiema liczbami.

Płytki są również ułożone dla drugiej liczby.
Teraz liczymy obie liczby razem, zaczynając od jedynek, płytki o niższym numerze są dosuwane do płytek o wyższym numerze.
Zaczynając od jednego znacznika, wszystkie kafelki są teraz liczone np 3475 plus 2154, teraz mamy
5+4=9. Dziewiątka oznacza dziewiątkę - zielona dziewiątka jest zapisana w odpowiednim miejscu na kartce.
7+5=12 Przy każdym przejściu z 10 na 10 zamieniasz się, tzn. dziesięć niebieskich 10 żetonów zostaje zamienionych na czerwony 100 żetonów. Pozostały dwie niebieskie dziesiątki. Niebieska dwójka jest napisana w miejscu dziesiątek pod rachunkiem. 1+4=5 plus licznik setek dla wymienianych dziesiątek to 6. Czerwona szóstka jest zapisywana. 2+3=5. Zapisano zielone 5. Teraz wynik można odczytać 5629.

INSTRUKCJE ODEJMOWANIA ZA POMOCĄ GRY MARKERÓW MONTESSORI

Jest bardzo pomocne, jeśli można dodać złoty materiał koralików.
Jeśli ten materiał nie jest dostępny, ćwiczenie wprowadzające jest pomijane i natychmiast rozpoczynasz obliczenia.
Ćwiczenie wprowadzające wyjaśniające:
Dorosły kładzie na stole kostkę tysiąca, talerz setek, pręt dziesiątek i jedną kulkę od lewej do prawej. Poniżej umieszcza odpowiednie marki 1000,100,10 i jeden. Dzięki temu wartość poszczególnych marek jest widoczna dla dziecka.

Dorosły wpisuje na kartce czterocyfrowy numer w kolorach odpowiadających znaczkowi, np. 3475 (3 zielone dla tysięcy, 4 czerwone dla setek, 7 niebieskie dla dziesiątek i 5 zielone dla jedynek). vTeraz układa odpowiednie znaczki od lewej do prawej: 3 tysiące znaczków, 4sta znaczków, 7 dziesięciu znaczków i 5 jeden znaczek.b Dorosły wpisuje teraz kolejny czterocyfrowy numer na papierze, tak że wszystkie 1000, 100, 10 a jeden stoi dokładnie jeden pod drugim.
Jednak ta liczba musi być mniejsza niż pierwsza!
A - znajduje się przed niższą liczbą. Teraz narysuj linię pod obiema liczbami.
Na przykład obliczenie to 3475 – 2186.
Teraz obliczamy 3475 minus 2186. Odejmujemy 2186 od 3475.
3475
- 2186
------------------

Sześć to więcej niż pięć. Nie możemy zabrać sześciu z pięciu. Musimy wymienić dziesięć na dziesięć. Oznacza to, że jeden z 7 dziesięciu żetonów zostaje zabrany i wymieniony na dziesięć jeden żetonów. Teraz odlicza się sześć. Pozostało 6 dziesiątek i 9 jedynek.
Osiem jest większe niż sześć. Nie możemy wziąć ośmiu z sześciu. Potrzebujemy więcej dziesiątek. Musimy wymienić sto znaczków. Teraz zabieramy osiem. Zostały 3 setki i 8 dziesiątek.
3 minus 1 to 2 Zostały 2 setki. 3 minus 2 to 1 Tysiąc pozostaje.
Wynik jest teraz odnotowany = 1289.

INSTRUKCJE MNOŻENIA W GRZE W MARKERY MONTESSORI

Dorosły zapisuje dowolny trzycyfrowy numer. Teraz wybrany jest dowolny mnożnik, ale powinien pozostać jedną cyfrą!
234 x 6 Zapisujemy to na kartce w następujący sposób:

2(czerwony) 3(niebieski) 4(zielony) x 6

Obliczamy 234 RAZY sześć
Wybrana liczba, czyli 234, jest umieszczana sześć razy w znacznikach jedna pod drugą .
Teraz, podobnie jak w przypadku dodawania, wszystkie płytki są do siebie dociśnięte. zaczynając od jednego; jeśli jest więcej niż dziesięć marek jednego koloru, dziesięć z nich zostanie wymienionych na jedną z kolejnych większych marek.
Pozostałe żetony są liczone, a liczba zapisywana od prawej do lewej.
Wynik to 1404. 234 razy 6 to 1404

Gra W Znaczki Nienhuis Montessori

Hierarchia Geometryczna Liczb Nienhuis Montessori

Jabłka Ułamkowe

Karty Aktywności Matematycznej

• Atrakcyjne karty aktywności reprezentują ludzi i zwierzęta we wszystkich rodzinach
• Zapewnia młodym uczniom głębsze zrozumienie pojęć matematycznych
• Idealny do liczenia, sortowania, liczby i jakości relacji oraz wzornictwa
• Zawiera linię liczbową 1-20, aby zachęcić umiejętności wczesnego liczenia

• Cel edukacyjny	Umiejętności językowe, Zdolność uczenia się, Rozpoznawanie kolorów, Umiejętność sortowania
  Waga produktu	0.27 Kilogramy
  Wymiary elementu dł. x szer. x wys	31.7 x 19 x 3.8 cm

Komoda Do Kompletnego Zestawu Perełek Nienhuis Montessori

Kompletny Perłowy Materiał Bez komody 

Koraliki Do Mnożenia Niehuis Montessori

Koraliki Do Szachownicy Nienhuis Montessori